|
Мобильная версия форума - в разработке!
Для удобства пользования форумом поверните экран телефона в горизонтальное положение! Здравствуйте, Guest
Для участия в форуме мы просим Вас зарегистрироваться.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Объявление форума |
Уважаемые посетители! Наш форум открыт. Добро пожаловать! Ознакомьтесь с Правилами форума |
Форум для родителей-практиков семейного образования |
 |
| <<Назад Вперед>> | Страницы: 1 * | Печать |
| Nata |
Профиль |
Сообщение отправлено: 24 марта 2012 12:50
Иксана, основной элемент прописей половинка буквы И, мы рисовали уголочки, потом учились их чуть закруглять там буквы делятся на стандартные элементы, только я все прописи линовала косой линейкой шагом 4 мм Сейчас у нас в семье учится писать третий ребенок. И я никогда не занималась тем, о чем Вы пишете. Если мы учимся писать, то сразу букву целиком (без галочек, палочек и закорючек в качестве подготовки). Пусть буквы будут большие, кривые, но это буквы. Пишем на магнитно-маркерной доске, на листочках, в тетрадках, блокнотах... |
| Nata |
Профиль |
Сообщение отправлено: 24 марта 2012 12:51
И вообще я в учебе всегда стараюсь сначала увидеть результат, итог (не всегда, кстати, получается)) и сразу прямо двигаться к нему. Например, старшим детям я покупаю учебные пособия, мы их открываем и сразу делаем итоговую работу, которая обычно дана в конце сборника или в конце темы, параграфа. Что знал и сделал правильно - здорово, а вот если что-то не знал, тогда уже подробно эту тему «копаем». Так конечно не всегда. Есть учебник, по которому ребенок занимается в полном объеме. А по остальным – только итоговые работы. |
| Иксана |
Профиль |
Сообщение отправлено: 5 апреля 2012 21:36
Nata Попробую последний раз, предыдущие попытки участвовать в обсуждении успехом не увенчались. Вариант ответа в теме отсутствует, а статьи не доходят У меня тоже трое, и первая училась писать по обычной системе. А мальчишки, по той которую я описывала. Девочка аккуратная, если постарается пишет красиво, но повседневные работы мальчишек четче. Сегодня подруга заходила, у нее дети отличники и т.д. На парте лежала тетрадь первоклассника. Она не поверила, почерк четкий и красивый, ребенок с удовольствием выписывает буквы, проверять его работы одно удовольствие, сам ребенок сразу видит ошибки. А перед тем как научиться писать элемент, я показывала ребенку буквы и он их обводил по намеченному мною. Поэтому когда шла отработка элементов он четко понимал в каких буквах они используются. Еще писала слова,а ребенок выискивал и обводил отрабатываемый элемент. И потом никаких "галочек, палочек и закорючек мы не писали". И дети (оба) с удовольствием учились писать. Рада, что у Вы тоже довольны результатом. Жаль, что многие считают свои методы единственно верными..... |
| Адвокат |
Профиль |
Сообщение отправлено: 19 июля 2012 19:46
В какой мере прописи носят обязательный характер? Досконально (надеюсь) изучив вопрос методики обучения письму по прописям, установила для себя, что прописи стандартов 1968 и 1991 года (поправьте меня, если вдруг это не самые последние), ориентированные на "безотрывное" письмо шариком и упрощенное начертание букв, не только противоречат исторически сложившейся русской каллиграфии, но и намного менее физиологичны, чем прописи 1937 года. Если администрация сайта не против, подготовлю об этом статью. Лично меня учили, конечно, уже по 1968. Но как только я смогла, я самостоятельно преобразовала свой почерк и выработала у себя — интуитивно, никто не учил — почерк, как оказалось потом, полностью соответствующий стандарту 1937 года. Не хвалюсь, но пишу красиво. Вопрос. Если я в рамках семейного образования (на дому) стану учить ребенка писать по старому стандарту, — смогут ко мне придраться? Хочу обсудить все аспекты проблемы, образовательные и юридические. |
| Cheremuha
Зарегистированный пользователь
Откуда: :: Россия :: Волгоградская обл. :: Волгоград :: Ссылка Дата регистрации на форуме: 18 сен. 2012 |
Профиль |
Сообщение отправлено: 4 октября 2012 13:07
Здравствуйте! Очень нужен совет, если кому знакома моя ситуация, подскажите, пожалуйста, как быть. Мы перевелись из одной школы в другую. Там была программа Занкова, в новой школе программа Школа России, а на СО я выбрала учебники Петерсон и Соболевой, прочитав о них хорошие отзывы. Но теперь поняла, что сама себя запутала. Мы сейчас в 3 классе. А по любой программе лучше заниматься с 1 класса, чтобы хорошо все усвоить. У нас получилась ситуация такая: начинали по одной программе, продолжаем по другой ( и это еще ничего бы,НО! сдаем третью). Как поступали те кто уходил на СО в середине начальной школы? Продолжал учиться по программе или как-то по другому? |
| Юлия
Администратор
Откуда: Россия :: Московская обл. :: Пушкино Ссылка Дата регистрации на форуме: 21 июня 2009 |
Профиль |
Сообщение отправлено: 4 октября 2012 21:42
Cheremuha один из моих детей учился на СО с 3-го класса. Учебник русского языка мы меняли. Начинали заниматься по учебнику Соловейчик, потом перешли на Старую школу и закончили Рамзаевой. В итоге вообще не занимались по учебнику. Использовали пособия. Я ориентировалась на темы, которые должны быть изучены. А во время аттестации был диктант и доп. задания. |
| Евгения_17
Зарегистированный пользователь
Откуда: :: Россия :: Москва :: Ссылка Дата регистрации на форуме: 10 мар. 2013 |
Профиль |
Сообщение отправлено: 10 марта 2013 0:42
Нашла хороший ресурс по ФГОСам для началки http://nachalka.seminfo.ru/course/view.php?id=4 если кому-то будет полезным, буду рада. Мы только собираемся на СО идти, нам в школу в сентябре 2014. Вот разыскала ваш сайт, тут немного сумбурно, но пытаюсь разобраться. Ищу пока ресурсы, обзавожусь виртуальным опытом)) Рада тому, что в Москве СО не диковинка. |
| Onoma
Зарегистированный пользователь
Откуда: Россия :: Москва Ссылка Дата регистрации на форуме: 24 сен. 2013 |
Профиль |
Сообщение отправлено: 24 сентября 2013 14:00
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, по поводу мотивации, вижу, вопросы уже были, может, у кого появились ответы =) Мы пошли в первый класс на семейное, прошли тестирование, учительница сказала, что мы вполне можем с нашими знаниями пойти два класса за год, но пока прописи-прописи-прописи наше все  А вот с прописями у нас как раз проблема. Ребенок их писать отказывается уже категорически. За лето мы худо-бедно научились писать почти все буквы (по болгарским прописям))))), на соединения ее уже не хватило. Стали писать диктанты. По мне так даже неплохо, но учительница сказала, что соединения и многие буквы у нас неправильные, мол, нельзя, чтобы она так зафиксировала себе, потом не переучим (господи, ну кто ПОТОМ пишет так?) А ребенок уже воет при слове "прописи". Сегодня вот нам привезли рабочие тетради, рекомендованные школой, яркие, красивые. |
| Onoma
Зарегистированный пользователь
Откуда: Россия :: Москва Ссылка Дата регистрации на форуме: 24 сен. 2013 |
Профиль |
Сообщение отправлено: 24 сентября 2013 14:03
Так школьница моя при виде их завизжала и под потолок залезла((( Скачала ей "Забавные прописи" - порисовала чуть и все. Напрашивается вывод, что я ее передавила, но то не так. Ребенок просто такой. Гиперчувствтельный. Будь моя воля, я бы ее вообще с письмом пока не трогала. Но школа-то не даст. Вот и не знаю, что делать даже... Ни со школой, ни с ребенком сражаться не хочется. Должен же быть какой-то нормальный выход! |
| Ek_Ov |
Профиль |
Сообщение отправлено: 24 сентября 2013 14:27
Onoma, у нас была немного не тандартная ситуация в прошлом году. Дочка СГДВ (по мнению невролога), первый класс 2 месяца в школу отходила, затем травма, можно только лежать. Вот лежа и учились писать. Школьные прописи отмели практически сразу, слишком большой объем письма. Что я сделала: 1) на компьютере диск к Азбуке Горецкого, там хорошо показано, как буквы вести; 2) распечатала выборочно страницы из прописи Федосовой к Азбуке Горецкого (прописи по формату чуть больше тетрадки, а я распечатала на лист А, получилось с большим увеличением ); 3) взяла советский учебник Закожурниковой по русскому для 1 класса 1-3кл и дала дочке писать в обычной тетрадке в косую линейку по упражнению за урок. Упражнения писать стали практически сразу, ДО изучения написания всех букв. Первые упражнения я писала в тетрадке, чтобы дочка могла ориентироваться на них, как на образец. |
| Ek_Ov |
Профиль |
Сообщение отправлено: 24 сентября 2013 14:29
Писать готовые тексты ребенку гораздо интереснее, чем "тупые" строчки крючков и букв. Я поправляла написание букв, которые мы уже прошли. старалась отслеживать их неправильное написание еще ДО написания, просто наблюдая, куда дочка ручку ведет. |
| Ek_Ov |
Профиль |
Сообщение отправлено: 24 сентября 2013 14:36
Всякие задания типа "раскрась, заштрихуй" и тд. в прописях не делали, считая их пустой тратой времени. какой результат от таких занятий, судите сами. Это одно из первых упражнений, декабрь. check_img(" Это май, косая линейка check_img(" Это май, первая проба разлиновки "для взрослых". check_img(" И еще раз - это все написано лежа на пузе. |
| Ek_Ov |
Профиль |
Сообщение отправлено: 24 сентября 2013 14:38
В прописях мы НИКОГДА не прописывали строчки целиком. Один раз буква получилась читабельной, все, достаточно, переходим к следующей строчке. |
| Onoma
Зарегистированный пользователь
Откуда: Россия :: Москва Ссылка Дата регистрации на форуме: 24 сен. 2013 |
Профиль |
Сообщение отправлено: 24 сентября 2013 15:26
Ek_Ov спасибо! Вы герои! check_img("  ") Распечатаю прописи Федосовой. Кстати, здорово похожи на наши болгарские прописи =) У нас уже СТОЛЬКО всего распечатано, ух((( |
| VRS |
Профиль |
Сообщение отправлено: 24 сентября 2013 15:35
Onoma, что значит "школа не даст"? Вы на СО? тогда ВЫ решаете что в какой последовательности и как изучать с ребенком. В первом классе аттестаций не проводится, ребенка не могут оставить на второй год из-за неуспеваемости. Так что спокойно начинайте осваивать устные предметы, когда ребенок успокоится, можно постепенно начать заниматься по письму. Хорошая подготовка руки к письму - вязание спицами, в вальфдорской школе учат обязательно, даже мальчиков. Ну и ободрять ребенка, замечать даже малейшие успехи, говорить, что верите в нее. На своей дочке виду, как это важно. |
| kartofanchik98
Зарегистированный пользователь
Откуда: Россия :: Московская обл. :: Королев Ссылка Дата регистрации на форуме: 29 нояб. 2014 |
Профиль |
Сообщение отправлено: 21 декабря 2014 9:55
во втором классе занимаемся математикой по петерсону, но в основном сажаю за онлайн курсы, уже прошли сложение в пределах 100 и таблицу умножения методика умножения классная, описана вот тут http://freeedu.livejournal.com/819481.html |
| Mila
Зарегистированный пользователь
Откуда: Беларусь :: Минская обл. :: Минск Ссылка Дата регистрации на форуме: 8 мая 2016 |
Профиль |
Сообщение отправлено: 8 мая 2016 19:52
Спасибо, 777Светлана, за рекомендацию прописей Некина! Я в восторге, мы пробовали разные, но эти частые косые линеечки очень помогают моему сыну. Мы скачивали у него на личном сайте http://nekin.info . Там еще много интересных и полезных авторских разработок для СО! Комментарий модератора: Реклама платных услуг удалена: по правилам сайта она предоставляется в разделе Платная реклама. |
| <<Назад Вперед>> | Страницы: 1 * | Печать |
| Последние |
|
| Аттестат с отличием ВОПРОСЫ 2024 ищу единомышленников в г. Тюмень семейное обучение Семейные классы (Москва ЮЗАО) | |
| Самые активные 5 тем |
|
| Промежуточные аттестации СО без промежуточных аттестаций ВОПРОСЫ-ОТВЕТЫ 2021-2022 9 класс на СО. Гиа за 9 класс | |