|
Мобильная версия форума - в разработке!
Для удобства пользования форумом поверните экран телефона в горизонтальное положение! Здравствуйте, Guest
Для участия в форуме мы просим Вас зарегистрироваться.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Объявление форума |
Уважаемые посетители! Наш форум открыт. Добро пожаловать! Ознакомьтесь с Правилами форума |
Форум для родителей-практиков семейного образования |
 |
| <<Назад Вперед>> | Страницы: 1 * 2 3 4 | Печать |
| Ева |
Профиль |
Сообщение отправлено: 2 августа 2011 14:28
Уважаемые форумчане! Мы немного отдохнули, устали от отдыха и продолжаем тему "Готовимся к ГИА по русскому языку ". С изложением мы немного разобрались, что дальше? А дальше предстоит дать правильные ответы на задания А и В. Что это такое, с чем их едят, содержание заданий и сколько времени отводится на выполнение? На выполнение ч.А и ч.В отводится 85 минут, содержание частей год от года меняется, но все же некоторые закономерности прослеживаются. Задание А1-А3 ориентировано на проверку умений анализировать и выделять главное в предложенном тексте. Пример:"Какое из высказываний, приведенных ниже, содержит ответ на вопрос...?" Задание А4 ориентировано на проверку умений определять лексическое значение слова и интерпретировать его в соответствии с главной мыслью текста. Пример: "Укажите, в каком значении употребляется слово "распря" (в других вариантах - "битюг", "засвидетельствовал" и т.д.) Задание А7 ориентировано на проверку умения находить в тексте средства языковой выразительности. Пример: "Укажите, какое средство речевой выразительности используется в выражении ... (на выбор: метонимия, метафора, эпитет, сравнение)." |
| Ева |
Профиль |
Сообщение отправлено: 2 августа 2011 14:57
Выполняем части А и В; продолжение: С частью А, которая традиционно считается самой простой (т.к. на ее выполнение проще всего "набить руку" ), мы справились. Дальше идет часть В. Это что такое? Из наукообразного, на мой взгляд, объяснения, которое дают ученые дяди и тети, организующие ГИА: "Задания группы В проверяют комплекс умений, определяющих уровень языковой и лингвистической компетенций выпускников", я мало что поняла. Давайте разбираться вместе  !Из этой группы нашим детям предстоит выполнить 14 заданий, с ними возникает самое большое количество проблем (по статистике). Задание В1 ориентировано на проверку умения заменять указанное слово или словосочетание синонимом или синонимичным выражением. Пример: Земените слово "обветшалые" ( в других вариантах "червленый", "барыш", "оттереть") стилистически нейтральным синонимом. Задания В2, В3, В4 ориентированы на проверку знаний по орфографии. Пример: (В2) Из предложениний №№... выпишите слово с непроизносимой гласной в корне". (В3) Из предложений №№... выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом..." (В4)Из предложений №№... выпишите слово, в приставке которого слышится глухой согласный звук, но пишется буква звонкого гласного звука, эта приставка всегда пишется единообразно". |
| Ева |
Профиль |
Сообщение отправлено: 2 августа 2011 17:21
Выполняем часть В (продолжение): Позволю себе маленькое отступление, можно? Возможно, кто-то (а может, и не кто-то, а многие), скажет:"Ну....До ГИА еще так много времени! Чего беспокоиться-то?! Вот когда доживем-дорастем до 9 класса, тогда и начнем думать!" Возможен и такой подход, каждая мама - учитель своему ребенку, сама планирут и решает, когда, что и сколько ему дать. Но я вижу проблему в том, что очень, очень многие и мамы, и сами подросшие дети просто не знают, что их ждет, во-первых, как к этому готовиться, во-вторых, а из этого проистекает и "в-третьих": войдет ли материал года по русскому языку из 7-го, 8-го и 9-го класса в ГИА, надо ли уделять этому материалу внимание? К сожалению, оказывается, что материал уже пройден, в голове не отложился, больше в школьной программе возврата к теме не будет, а в аттестационный материал ГИА будет включен. И тогда начинаются поспешные поиски литературы типа "Подготовка к экзамену за 24 часа", ребенка срочно отправляют к репетиторам (кто посвободнее в деньгах) или на курсы (более бюджетный вариант), а то и просто выпихивают обратно в школу. Лучше все же знать, что войдет в материалы ГИА из материалов года, на что обратить внимание, что не пропустить. Именно для этого я делаю пометки в скобках, к какому классу относятся вопросы, которые [ скорее всего ] будут включены в материалы ГИА. Да, и не забыть: возможность - не обязанность. Если кого-то материалы не заинтересуют, так тому и быть. А если кому-то пригодятся, то это прекрасно!check_img(" ") Продолжаем? |
| Ева |
Профиль |
Сообщение отправлено: 2 августа 2011 17:57
Продолжаем! Часть В (с 5-го по 14-й вопросы) посвящена пунктуации. В5 проверка знаний по пунктуции (уточняющие члены предложения, вводные слова, обращения, междометия). (8 класс) В6 -"-(сложносочинённые предложения - ССП). (9 класс) В7 -"-(сложноподчинённые предложения - СПП). (9 класс) В8 -"- ориентировано на проверку знаний по теме "Способы связи слов в словосочетании". (8 класс) Обратить внимание! Сыплются ребята поголовно!Очень трудный вопрос...Проходят в 8 классе, понимается с трудом. Я выкладывала материал по этой теме в посте от 13 июля в теме "Обучение русскому языку и общение детей". Объяснение в учебнике линии Ладыженская и др. абсолютно непонятное... В9 -"- ориентировано на проверку умения находить грамматическую основу предложения. (8 класс) В10 -"- (однородные члены предложения). (8 класс подробно) В11 -"- (обособленные члены предложения). (8 класс) В13 -"- (бессоюзное сложное предложение - БСП). (9 класс) В14 -"- (основные виды СПП с двумя или несколькими придаточными). (9 класс) Проанализируем? Из 10-ти вопросов части В шесть вопросов входят в программу 8-го класса, а четыре вопроса (то, что касается сложных предложений) - в программу 9-го класса. И самыми трудными для большинства на ГИА оказываются именно вопросы из 8 класса, так как больше к ним возвращаться не будут. Это надо принять во внимание, уделить достаточно времени для изучения. |
| pavla |
Профиль |
Сообщение отправлено: 2 августа 2011 20:15
Большое спасибо!!!  |
| Ева |
Профиль |
Сообщение отправлено: 2 августа 2011 22:41
pavla: На здоровье!check_img(" ") А еще надо обсудить части С (С2.1 или С2.2), типичные темы мини-сочинений, выдержку из инструкции по проведению ГИА, чтобы и мы, и наши дети точно знали, что можно, что нельзя, на что есть право, на что нет. Ну и, конечно, трудные места из программы русского языка. Когда перед нами с дочкой встают трудные вопросы и удается найти верные ответы, хочется поделиться, чтобы пригодилось еще кому-то. Нам на помощь учителей рассчитывать особенно не приходится, полагаемся на свои силы. Еще немного о сжатии текста при написании изложения: Существуют конкретные, всем понятные, но, увы, отсутствующие в школьных учебниках приемы сжатия текста. В разных методичках и учебных пособиях эти методы описываются по-разному, по-разному даже называются при перечислении. Перекопав кучу литературы, нашла довольно ясные приемы. Вот они, возможно, пригодится, если сами не найдете лучшие варианты: К приемам сжатого изложения относятся: 1) сокращение отдельных членов предложения, некоторых однородных членов предложения; 2) образование сложного предложения путем слияния двух смежных предложений, повествующих об одном и том же предмете речи; 3) сокращение сложного предложения за счет менее существенной части; 4) разбивка сложного предложения на сокращенные простые; 5) перевод прямой речи в косвенную; 6) пропуск предложений, содержащих второстепенные факты; 7) пропуск предложений с описаниями и рассуждениями. Какой способ сжатия использовать в каждом конкретном случае, зависит от задачи и особенностей текста. Если ребенку (или Вам) покажется сложноватым, то можно попроще: есть три основных приёма: -исключение примеров, частностей, деталей и т.п.; -обобщение нескольких однородных проблем, мелких вопросов и т.п.; -сочетание исключения и обобщения. Например, если попадается длинное предложение с перечислением (т.е. однородными членами), это перечисление можно опустить/сократить либо обобщить: В коробке лежали синие, красные, зеленые и жёлтые шары. Сжатие: В коробке лежали разноцветные шары. Помните, что при написании сжатого изложения следует заменять конкретное и отдельное обобщающим, а также исключать несущественное. Выполняя это задание, учтите, что вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. Наверное, о сжатом изложении это, в основном, все. Будем учиться его писать. |
| pavla |
Профиль |
Сообщение отправлено: 3 августа 2011 11:27
Ева С удовольствием тоже бы добавила что-нить от себя ценное. Но пока еще не в теме, думаю и другие тоже. )))Так что вам еще раз большой респект! check_img(" ") |
| Ева |
Профиль |
Сообщение отправлено: 3 августа 2011 13:20
pavla: Лето, лето... Все отдыхают...check_img(" ") Поближе к сентябрю народ подтянется, я надеюсь. Есть же на форуме учителя-словесники?! pavla, я очень на Вас надеюсь на добавления по части математики. Есть задумка открыть темку "ГИА - математика". Сдавать-то всем, верно? |
| Nata |
Профиль |
Сообщение отправлено: 5 августа 2011 0:58
Ева, Хотя до ГИА нам уж очень далеко, тем не менее Ваш материал оказался очень кстати. Собираюсь начать с ребенком писать изложения. Взглянула на это дело теперь глубоко и получила ясную картину, к чему собственно идем. Тему "Трудные вопросы русского языка в 8 классе" тоже посмотрела. Нам рано. Мы с сыном с 1-го класса завели одну большую толстую тетрадь, в которую он заносит все правила русского языка. Я решила, что это будет одна тетрадь с правилами и теорией на все школьные годы. Очень удачно получилось. Тема "Словосочетания. Способы подчинительной связи." обязательно окажется в этой тетради позже. |
| Ева |
Профиль |
Сообщение отправлено: 7 августа 2011 17:56
Доброго всем дня! Продолжаем разбираться с ГИА; теперь нам предстоит часть С. Формулировка: Выполните на отдельном подписанном листе ТОЛЬКО ОДНО из заданий: С 2.1 или С 2.2. Перед написанием сочинения запишите номер задания: С 2.1 или С 2.2. Для выполнения С 2.1 необходимо прочитать текст, часто представленный в виде диалога двух людей. Темой диалога является обсуждение роли различных знаков препинания и других тем русского языка, связанных с орфографией и пунктуацией. Можно создать некий список тем, по которым девятиклассникам было предложено написать сочинений-рассуждения объемом не менее 90 слов (обычно это формат тетрадной страницы рукописного текста). Зная эти темы, можно приготовить их заранее и тем самым облегчить жизнь ребенку. Что же это за темы? Чаще всего писали: Для чего нужны знаки препинания?( встречается часто, в школе эту тему готовят обязательно) Зачем нужна пунктуация? Зачем нужны правила орфографии? Зачем нужны кавычки Зачем нужны однородные члены предложения? (в нашем сборнике «40 типовых вариантов для подготовки к ГИА» эта тема встречалась более 5 раз, прямой смысл подготовить) Что такое фигуры речи? Какую роль играют имена прилагательные (встречается часто) Что такое историзмы (диалектизмы, архаизмы) и какую роль в речи они играют? Что такое публицистический (научный, разговорный, художественный) стиль? Что такое риторические восклицания? Можно ли стать грамотным, не освоив…(непроверяемых слов; написания -Н, -НН; …) Что такое вводное слово? Зачем нужны неполные предложения? Что такое метафора? Что такое текст-повествование (текст-описание)? Что такое прямая речь? Для чего нужны цитаты? Для чего нужны заглавные буквы? Чем интересны литературные воспоминания? Зачем нужны уточняющие члены предложения? Что такое прямое и переносное значение слов? Объясните, как вы понимаете, что такое односоставные предложения? Мой список не претендует на полноту, возможны и другие варианты, но высока вероятность встретить эти темы на ГИА и, главное, можно подготовиться заранее. Не все люди, а тем более 9-ти классники, отличаются легким слогом, умеют изложить свое мнение, видение проблемы или вопроса. Но, раз это можно заранее подготовить, то будем готовить. Как? Во-первых, неленивый человек найдет через поисковик 125 вариантов самых разных сочинений-рассуждений. Дальше - дело техники, можно выбрать то, что больше устроит, отредактировать, скачать и распечатать, завести такую своеобразную тетрадь с темами, которая пригодится для подготовки к ГИА. Еще можно отработать несколько взаимозаменяемых блоков (вводная часть, изложение своего мнения, обязательно примеры из текста, если это требуется, как доказательства, вывод). |
| <<Назад Вперед>> | Страницы: 1 * 2 3 4 | Печать |
| Последние |
|
| Аттестат с отличием ВОПРОСЫ 2024 ищу единомышленников в г. Тюмень семейное обучение Семейные классы (Москва ЮЗАО) | |
| Самые активные 5 тем |
|
| Промежуточные аттестации СО без промежуточных аттестаций ВОПРОСЫ-ОТВЕТЫ 2021-2022 9 класс на СО. Гиа за 9 класс | |